Профильное направление «Русский язык» предполагает углублённое изучение предмета с целью формирования и совершенствования лингвистической компетенции учащихся.
Основные цели такого направления:
- воспитание гражданина и патриота, формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
- осознание национального своеобразия русского языка;
- овладение культурой межнационального общения;
- развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации, информационных умений и навыков, навыков самоорганизации и саморазвития;
- готовность к осознанному выбору профессии, к получению высшего гуманитарного образования.
Профильное направление «Русский язык» предполагает углублённое изучение предмета с целью формирования и совершенствования лингвистической компетенции учащихся.
Основные цели такого направления:
- воспитание гражданина и патриота, формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
- осознание национального своеобразия русского языка;
- овладение культурой межнационального общения;
- развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации, информационных умений и навыков, навыков самоорганизации и саморазвития;
- готовность к осознанному выбору профессии, к получению высшего гуманитарного образования.
В рамках профильного направления предусматривается углубление знаний о лингвистике как науке, языке как многофункциональной развивающейся системе, взаимосвязи основных единиц и уровней языка, языковой норме, её функциях, основных формах существования русского национального языка, функционально-стилистической системе русского языка.
Также в профильных классах русский язык становится объектом научного изучения, особое внимание уделяется русистике, рассмотрению ведущих методов изучения языка, знакомству с основными направлениями развития русистики, а также с информацией о видных лингвистах и их научной деятельности.
Кроме того, усиливается направленность обучения на установление связей с курсами русской литературы и иностранного языка, и на этой основе предусматривается формирование способности проводить филологический анализ текста.
